导论摘要注重学习框架的构建。回顾过去*重要的教训*是尝试建立一个学习框架（或思维导图），首先为每个测试点，然后为每一节，然后为每一章*为整本书。虽然创建过程痛苦枯燥，但对于提高后期学习和复习的效率，确实是事半功倍。具体操作可以是在日常学习中通读各级标题。大多数人都在学习特定段落，对不同层次的标题关注较少。事实上，阅读、阅读和理解这些标题对于学习框架是相当有用的。
一级建造师训练课程
高效**类
适合人群：有一定的学习基础，希望在考前通过高质量的试卷在考场上练习。我学习能力强，总结能力弱
课程优势--
预览阶段：备考指南+2019密集视频
精讲阶段：教材精讲+智能题库
强化阶段：现实问题分析
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无忧取证课
适合人群：有时间参加面授，希望考前快速得分
课程优势--
精讲阶段：教材精讲+习题分析+智能题库
强化阶段：真题分析+冲刺专班
打包纸质材料：历年真题、仿真模型试卷
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零基类
适合人群：基础相对薄弱，什么都不懂
课程优势--
int
血压讲课阶段：教材精讲+习题解析+标准化讲解课+智能题库
强化阶段：真题分析+冲刺题目
考前专项培训：考前内部信息
包装纸质材料:*教材、精细化消防规范、历年真题、模考试卷
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对于每个学员来说，既然你参加了一级建造师考试，或者既然你拿到了一级建造师证书，就不要去想太多这个待遇，因为只要你的能力匹配，有了相应的资格证书，回报就会非常丰厚。要想在建筑领域或这一行有发展空间，就必须考建筑证。从某种意义上说，首张施工证是我们进入管理层的必备证书。
一级建造师公路工程专业前景分析
*业务导向
主要面向公路工程建设行业的施工企业和工程监理单位，从事公路工程施工和项目管理。
教学特色
高效（专业教师，考试
说话仔细）
负责（签订协议，只为学生学习无忧）
专业（即使0基础，跟着课程学习，也能顺利通过考试）
办学理念
诚信、责任、求精、创新。为了让更多考生享受到志达的优质教育资源，实现教育的平等，志达将根据学生的需求选择合适的课程，满足学生的需求。
建造师分为一级建造师和二级建造师。英文翻译：构造函数和AssociateConstructor。一级建造师资格实行全国统一大纲、统一命题、统一组织考试制度，由人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部共同组织实施?？际栽蛏厦磕昃傩幸淮危欢督ㄔ焓χ匆底矢裰葱泄彝骋淮蟾俸透魇?、自治区、直辖市统一组织的考试制度?？际阅谌莘治酆现队肽芰妥ㄒ抵队肽芰α讲糠帧１既嗽庇Ψ舷喙匚募娑ǖ南嘤μ跫?。一级、二级建造师执业资格考试合格人员，分别取得《中华人民共和国一级建造师执业资格证书》和《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》。
主要矛盾学习法
矛盾的观点是我们选择对比学习法的哲学基础。因为我们要比较，所以需要看对比的两边是否有sim
ilar，相似或相对的属性，这是对比。对比法的优点是：
（1）比较记忆可以减轻我们的记忆负担，在同一时间内记忆更多的内容。
（2）比较学习有利于区分容易混淆的概念和原理，加深对专业知识的理解。
（3）比较研究要求我们根据不同的特点对专业知识进行分类，形成易于检索的程序性专业知识，有利于专业知识的再生产和提取，有利于专业知识的灵活运用。
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