词汇卡——最直接的词汇训练教具。
教英语的原则是先听，后读，写。图片可以培养孩子的听说能力，帮助孩子建立单词的音义联系；单词卡片是为了培养孩子的识字能力，帮助孩子建立单词的音形联系。词汇认知是词汇教学的最终目的。大声，小声，和学生唱反调。也就是说，老师说一个字，用不同的音量，一个大声，一个小声，学生要做相反的动作。比如老师两次读cat，一次大声，一次小声，学生告诉老师，正确的是先小声，然后大声。如果学生像老师一样大声小声，那就错了。设置圈套，让学生读卡上的单词。老师经常故意读错，读错的学生可以立即跟着读。读错的学生立即做出反应，双手叉腰，瞪眼，做出愤怒的样子，但不能发出任何声音。反映错误的淘汰也可以使用小组评分！踏雷，选择一个字作为地雷，老师领读一大堆字，指向其他单词。
图片——使用最频繁的词语练习教具。
图片可以用于课堂上的每一个单词教学，不仅适合单词呈现，还适合单词练习和巩固课文。上课的时候经常用“What'sthenext”和“What'smissing？”这两种猜测方法来猜测。使用方便，适用范围广。“What'sthenext”首先让孩子快速看图中的单词，不要打乱顺序，从第一张单词图开始，让孩子猜后面有什么。“What'smissing?”随机抽取一张单词图片，让孩子猜测哪个少。对于稍长的单词，可以使用Hideandsek游戏:比如Frenchfries，把这张图片藏在一个孩子的位置上，让孩子找到。
